Товары по запросу: Коняев федор новейшая история

Версий относительно мифических или библейских преданий о Всемирном потопе множество. Но и сегодня не все, что связано с этим фактом в истории человечества, остается ясным и понятным. Тем более что большинство исследований по этому предмету обходит стороной многие версии, заслуживающие пристального внимания. .Мы предлагаем узнать уникальную версию горного инженера Ф. М. Коняева, чьи исследования были засекречены, ибо он еще в начале XX века на основе историко-геологических данных предположил, что Ной начал и завершил свое плавание на Урале. .Опираясь на библейские рассказы о Всемирном потопе, Коняев изготовил свою карту Южного и Северного полушарий Земли, поместив в центре Северного полушария уральскую гору Иремель, с которой «у древнего человека связывались особые воспоминания как о колыбели первобытного человечества». .Другой автор книги - И.Е. Кольцов, ученый-конструктор, в прошлом сотрудник секретного бюро по биолокации при Совете Министров СССР, участник многочисленных поисковых экспедиций - также раскрывает тайные страницы человечества, сокрытые под толщами события, известного нам как Всемирный потоп... . . . . . . . . . . .

• Konyaev-Fedor-Noveyshaya-istoriya

В первый том Трудов вошли работы сотрудников Центра славяногерманских исследований, материалы докладов, прозвучавших на постоянно действующем семинаре Центра, тематических круглых столах и конференциях в 2006-2008 гг., работы известных исследователей, отечественных и зарубежных, которые были приглашены специально для этого издания. Представленные статьи предлагают комплексный междисциплинарный подход в исследовании мира архаической древности и Средневековья в филологической, исторической и искусствоведческой перспективе. Своеобразным ядром этого тома стала группа ономастических работ, продолжающих традиции двух выпусков сборника «Именослов: Историческая семантика имени», изданных Институтом славяноведения в 2004 и 2007 гг. . . . . . .

• Fedor-Borisovich-Uspenskiy-Imenoslov

В первый том Трудов вошли работы сотрудников Центра славяногерманских исследований, материалы докладов, прозвучавших на постоянно действующем семинаре Центра, тематических круглых столах и конференциях в 2006-2008 гг., работы известных исследователей, отечественных и зарубежных, которые были приглашены специально для этого издания. Представленные статьи предлагают комплексный междисциплинарный подход в исследовании мира архаической древности и Средневековья в филологической, исторической и искусствоведческой перспективе. Своеобразным ядром этого тома стала группа ономастических работ, продолжающих традиции двух выпусков сборника «Именослов: Историческая семантика имени», изданных Институтом славяноведения в 2004 и 2007 гг. . . . . . .

• Fedor-Borisovich-Uspenskiy-Imenoslov

В четвертом томе "Всемирной истории" Оскара Егера увлекательно, образно и просто рассказывается о развитии человеческого общества от революции во Франции конца XVIII века до начала правления в России Николая II - 90-х годов XIX века. В книге интересны характеристики исторических личностей, обилие фактического материала и иллюстраций. Сочинение предназначается для широкого круга читателей. 16

• Noveyshaya-istoriya

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено событиям новейшей истории России с 1904 года и по настоящее время. На исторической временной шкале не просто перечислены даты основных событий XX-начала XXI века, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и кратким содержанием события, что облегчает запоминание основных дат новейшей истории России. Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории.

• Irina-Yurevna-Grishonkova-Noveyshaya

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено событиям новейшей истории России с 1904 года и по настоящее время. На исторической временной шкале не просто перечислены даты основных событий XX-начала XXI века, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и кратким содержанием события, что облегчает запоминание основных дат новейшей истории России. Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории.

• Irina-Yurevna-Grishonkova-Noveyshaya

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено событиям новейшей истории России с 1904 года и по настоящее время. На исторической временной шкале не просто перечислены даты основных событий XX-начала XXI века, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и кратким содержанием события, что облегчает запоминание основных дат новейшей истории России. Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории.

• Irina-Yurevna-Grishonkova-Noveyshaya

Учебник охватывает один из самых драматичных и сложных периодов отечественной истории — от конца XIX до начала XXI века. Авторы на основе последних достижений российской и мировой историографии рассматривают ключевые события и проблемы этого времени: войны и революции, величайшие научные достижения, горький опыт социальных трансформаций, уделяя особое внимание причинам и характеру изменений российского общества и государства в Новейшее время. Высокая информационная насыщенность учебника предоставляет читателям реальную возможность для собственного анализа описываемых событий. . .Книга будет полезна абитуриентам, студентам, преподавателям, а также всем, кто интересуется новейшей историей России. .

• Andrey-Nikolaevich-Sakharov-Noveyshaya

Учебник охватывает один из самых драматичных и сложных периодов отечественной истории — от конца XIX до начала XXI века. Авторы на основе последних достижений российской и мировой историографии рассматривают ключевые события и проблемы этого времени: войны и революции, величайшие научные достижения, горький опыт социальных трансформаций, уделяя особое внимание причинам и характеру изменений российского общества и государства в Новейшее время. Высокая информационная насыщенность учебника предоставляет читателям реальную возможность для собственного анализа описываемых событий. . .Книга будет полезна абитуриентам, студентам, преподавателям, а также всем, кто интересуется новейшей историей России. .

• Andrey-Nikolaevich-Sakharov-Noveyshaya

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 11 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит оценить уровень усвоения обучающимися каждой темы, а также подготовить их к тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания представлены ключи ко всем заданиям. .Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

• Katerina-Vladimirovna-Volkova-Vseobshchaya

Учебник входит в учебно-методический комплект по всеобщей истории для 10 класса. Он полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и ПООП. На основе современных научных подходов в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX - начале XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволяют школьникам прочно учвоить основные факты и понятия исторического курса.

• Vseobshchaya-istoriya-klass-Noveyshaya

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 11 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит оценить уровень усвоения обучающимися каждой темы, а также подготовить их к тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания представлены ключи ко всем заданиям. .Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

• Katerina-Vladimirovna-Volkova-Vseobshchaya

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 11 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит оценить уровень усвоения обучающимися каждой темы, а также подготовить их к тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания представлены ключи ко всем заданиям. .Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

• Katerina-Vladimirovna-Volkova-Vseobshchaya

Учебник входит в учебно-методический комплект по всеобщей истории для 10 класса. Он полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и ПООП. На основе современных научных подходов в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX - начале XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволяют школьникам прочно учвоить основные факты и понятия исторического курса.

• Vseobshchaya-istoriya-klass-Noveyshaya

Федор Иванович Шаляпин (1873 – 1938) – один из тех, кто стал символом России. Выдающийся оперный и камерный певец, он покорил своим искусством весь мир, прославив русскую музыкальную школу. В своих мемуарах Шаляпин пишет: «Автобиография печатается мною не в целях саморекламы, – я вполне достаточно и всюду рекламирован моею четвертьювековой работой на сценах русских и европейских театров. Я написал эти страницы для того, чтобы люди, читая их в это трудное время угнетения духа и тяжких сомнений в силе своей, подумали над жизнью русского человека, который хотя и с великим трудом, но вылез, выплыл с грязного дна жизни на поверхность ее и оказал делу пропаганды русского искусства за границей услуги, которые нельзя отрицать». К данному изданию мемуаров приобщен также текст, продиктованный Шаляпиным во время пребывания в Америке в середине 1920-х годов, который служит логическим завершением книги.

• Fedor-Ivanovich-Shalyapin-Pravdivaya

Федор Иванович Шаляпин (1873 – 1938) – один из тех, кто стал символом России. Выдающийся оперный и камерный певец, он покорил своим искусством весь мир, прославив русскую музыкальную школу. В своих мемуарах Шаляпин пишет: «Автобиография печатается мною не в целях саморекламы, – я вполне достаточно и всюду рекламирован моею четвертьювековой работой на сценах русских и европейских театров. Я написал эти страницы для того, чтобы люди, читая их в это трудное время угнетения духа и тяжких сомнений в силе своей, подумали над жизнью русского человека, который хотя и с великим трудом, но вылез, выплыл с грязного дна жизни на поверхность ее и оказал делу пропаганды русского искусства за границей услуги, которые нельзя отрицать». К данному изданию мемуаров приобщен также текст, продиктованный Шаляпиным во время пребывания в Америке в середине 1920-х годов, который служит логическим завершением книги.

• Fedor-Ivanovich-Shalyapin-Pravdivaya

Федор Иванович Шаляпин (1873 – 1938) – один из тех, кто стал символом России. Выдающийся оперный и камерный певец, он покорил своим искусством весь мир, прославив русскую музыкальную школу. В своих мемуарах Шаляпин пишет: «Автобиография печатается мною не в целях саморекламы, – я вполне достаточно и всюду рекламирован моею четвертьювековой работой на сценах русских и европейских театров. Я написал эти страницы для того, чтобы люди, читая их в это трудное время угнетения духа и тяжких сомнений в силе своей, подумали над жизнью русского человека, который хотя и с великим трудом, но вылез, выплыл с грязного дна жизни на поверхность ее и оказал делу пропаганды русского искусства за границей услуги, которые нельзя отрицать». К данному изданию мемуаров приобщен также текст, продиктованный Шаляпиным во время пребывания в Америке в середине 1920-х годов, который служит логическим завершением книги.

• Fedor-Ivanovich-Shalyapin-Pravdivaya

Федор Иванович Шаляпин (1873 – 1938) – один из тех, кто стал символом России. Выдающийся оперный и камерный певец, он покорил своим искусством весь мир, прославив русскую музыкальную школу. В своих мемуарах Шаляпин пишет: «Автобиография печатается мною не в целях саморекламы, – я вполне достаточно и всюду рекламирован моею четвертьювековой работой на сценах русских и европейских театров. Я написал эти страницы для того, чтобы люди, читая их в это трудное время угнетения духа и тяжких сомнений в силе своей, подумали над жизнью русского человека, который хотя и с великим трудом, но вылез, выплыл с грязного дна жизни на поверхность ее и оказал делу пропаганды русского искусства за границей услуги, которые нельзя отрицать». К данному изданию мемуаров приобщен также текст, продиктованный Шаляпиным во время пребывания в Америке в середине 1920-х годов, который служит логическим завершением книги.

• Fedor-Ivanovich-Shalyapin-Pravdivaya

Учебник соответствует Государственному стандарту общего среднего образования, написан с учетом педагогических требований, предъявляемых к учебной литературе для учащихся. В учебнике разработан современный методический аппарат, который включает вопросы и задачи различных типов. Учебник снабжен документами, таблицами, хронологией, иллюстрациями, картами, словарем терминов.

• Andrey-Olegovich-SorokoTsyupa-Vseobshchaya

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено событиям новейшей истории зарубежных стран с 1900 года и по настоящее время. На исторической временной шкале не просто перечислены даты основных событий XX — начала XXI века, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и кратким содержанием события, что облегчает запоминание основных дат новейшей истории. Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории.

• Irina-Yurevna-Grishonkova-Noveyshaya

В этой книге представлены все важные лица Советского Союза и постсоветской России. Вы сможете познакомиться с жизненными судьбами первых лиц страны, государственных мужей, полководцев, деятелей церкви и лидеров политических движений, творцов отечественной культуры, знаменитых женщин, героев и антигероев. Перед вами предстанет действительно персонализированная история нашей страны. Опираясь на многочисленные источники, автор сохраняет своё видение заметных персонажей российской истории. Впечатляющая галерея образов звёзд российской истории поможет читателю не только лучше понять наше прошлое, но и разобраться в современной жизни.

• Noveyshaya-istoriya-Rossii-litsakh

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено событиям новейшей истории зарубежных стран с 1900 года и по настоящее время. На исторической временной шкале не просто перечислены даты основных событий XX — начала XXI века, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и кратким содержанием события, что облегчает запоминание основных дат новейшей истории. Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории.

• Irina-Yurevna-Grishonkova-Noveyshaya

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено событиям новейшей истории зарубежных стран с 1900 года и по настоящее время. На исторической временной шкале не просто перечислены даты основных событий XX — начала XXI века, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и кратким содержанием события, что облегчает запоминание основных дат новейшей истории. Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории.

• Irina-Yurevna-Grishonkova-Noveyshaya

Представленные проверочные задания для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

• Chernov-Danila-Ivanovich-Vseobshchaya

Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Vseobshchaya-istoriya-Noveyshaya-istoriya

Цель пособия — помочь учащимся 11 классов в кратчайшие сроки эффективно подготовиться к успешной сдаче единого государственного экзамена по истории. Книга содержит материал раздела «Новейшая история», изучаемый в средней школе. Темы справочника соответствуют современному кодификатору элементов содержания по данному разделу предмета, на основе которого формируются контрольные измерительные материалы (КИМ) ОГЭ. Содержание пособия представлено в компактной и наглядной форме – в виде структурно-логических схем и таблиц, что значительно облегчает запоминание фактов и понимание взаимосвязи между отдельными событиями, явлениями и процессами. Тренировочные задания и ответы к ним помогут оценить уровень подготовки к экзамену. В конце книги дан словарь терминов и понятий, знание которых необходимо для успешного прохождения государственной итоговой аттестации.

• Baranov-Anatolevich-Istoriya-Razdel

Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Vseobshchaya-istoriya-Noveyshaya-istoriya

Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программой среднего общего образования. В нём освещены ключевые вопросы всеобщей истории с 1914 г. до начала ХХI в. Учебник хронологически синхронизирован с курсом истории России. Содержание пособия нацелено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся. Методический аппарат позволяет изучать курс всеобщей истории на базовом и углублённом уровнях. Большое внимание уделено вопросам развития культуры, процессу глобализации в конце XX — начале XXI в.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Istoriya-Vseobshchaya

Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программой среднего общего образования. В нём освещены ключевые вопросы всеобщей истории с 1914 г. до начала ХХI в. Учебник хронологически синхронизирован с курсом истории России. Содержание пособия нацелено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся. Методический аппарат позволяет изучать курс всеобщей истории на базовом и углублённом уровнях. Большое внимание уделено вопросам развития культуры, процессу глобализации в конце XX — начале XXI в.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Istoriya-Vseobshchaya

Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программой среднего общего образования. В нём освещены ключевые вопросы всеобщей истории с 1914 г. до начала ХХI в. Учебник хронологически синхронизирован с курсом истории России. Содержание пособия нацелено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся. Методический аппарат позволяет изучать курс всеобщей истории на базовом и углублённом уровнях. Большое внимание уделено вопросам развития культуры, процессу глобализации в конце XX — начале XXI в.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Istoriya-Vseobshchaya

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику О. С. Сороко-Цюпы и др. "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. Для итоговой проверки знаний учащихся в тетрадь включены тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника и ко всему курсу. Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия. Пособие адресовано учащимся.

• Vseobshchaya-istoriya-Noveyshaya-istoriya

Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Vseobshchaya-istoriya-Noveyshaya-istoriya

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику О. С. Сороко-Цюпы и др. "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. Для итоговой проверки знаний учащихся в тетрадь включены тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника и ко всему курсу. Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия. Пособие адресовано учащимся.

• Vseobshchaya-istoriya-Noveyshaya-istoriya

Данное учебное пособие является приложением к учебнику О. С. Сороко-Цюпы, А. О. Сороко-Цюпы "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс". Оно содержит 17 проверочных и 2 контрольные работы по курсу новейшей истории. Рекомендуемые для самоконтроля работы включают разноуровневые тестовые задания, вопросы и задания с открытыми ответами (в формате ГИА). Выполнение задании будет способствовать закреплению изученного школьниками материала, совершенствованию навыков системной учебной деятельности, в том числе постановке образовательных задач, созданию собственной образовательной траектории. Учебное пособие может также использоваться учителями для организации текущего и итогового контроля знаний и умений учащихся.

• Anatolevich-Baranov-Vseobshchaya-istoriya

Данное учебное пособие является приложением к учебнику О. С. Сороко-Цюпы, А. О. Сороко-Цюпы "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс". Оно содержит 17 проверочных и 2 контрольные работы по курсу новейшей истории. Рекомендуемые для самоконтроля работы включают разноуровневые тестовые задания, вопросы и задания с открытыми ответами (в формате ГИА). Выполнение задании будет способствовать закреплению изученного школьниками материала, совершенствованию навыков системной учебной деятельности, в том числе постановке образовательных задач, созданию собственной образовательной траектории. Учебное пособие может также использоваться учителями для организации текущего и итогового контроля знаний и умений учащихся.

• Anatolevich-Baranov-Vseobshchaya-istoriya

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

• Noveyshaya-istoriya-klass-Komplekt

• Noveyshaya-istoriya-klass-Komplekt

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

История — не только далёкое прошлое. И исторические фигуры — не только древние греки, римляне, византийцы, русичи. Не только «чудо-богатыри» Суворова или солдаты Великой Отечественной. Сегодняшний день уже завтра становится историей, и мы с вами в ней тоже участвуем. Со времён разрушения СССР миновало больше 30 лет, это уже целая эпоха. Она была насыщенной важнейшими событиями: перемены в России и в мире, преобразования, интриги, заговоры, социальные и военные конфликты. Но было и нечто постоянное, не прекращавшееся ни на один день. Война Запада против нашей страны — хотя она принимала разные формы. Иногда завуалированные, даже под маркой «дружбы», иногда откровенные, что и продолжается до сих пор. Об этой эпохе рассказывает новая книга известного писателя-историка Валерия Шамбарова «Тридцатилетняя борьба, или Новейшая история России».

• Valeriy-Evgenevich-Shambarov-Tridtsatiletnyaya

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

История — не только далёкое прошлое. И исторические фигуры — не только древние греки, римляне, византийцы, русичи. Не только «чудо-богатыри» Суворова или солдаты Великой Отечественной. Сегодняшний день уже завтра становится историей, и мы с вами в ней тоже участвуем. Со времён разрушения СССР миновало больше 30 лет, это уже целая эпоха. Она была насыщенной важнейшими событиями: перемены в России и в мире, преобразования, интриги, заговоры, социальные и военные конфликты. Но было и нечто постоянное, не прекращавшееся ни на один день. Война Запада против нашей страны — хотя она принимала разные формы. Иногда завуалированные, даже под маркой «дружбы», иногда откровенные, что и продолжается до сих пор. Об этой эпохе рассказывает новая книга известного писателя-историка Валерия Шамбарова «Тридцатилетняя борьба, или Новейшая история России».

• Valeriy-Evgenevich-Shambarov-Tridtsatiletnyaya

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Aleksey-Nikitich-Privalovskiy-Vseobshchaya

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Aleksey-Nikitich-Privalovskiy-Vseobshchaya

Учебник входит в учебно-методический комплект по всеобщей истории для 10 класса. Он полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. На основе современных научных подходов в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX - начале XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.

• Shubin-Aleksandr-Vladlenovich-Vseobshchaya

Учебник на основе современных научных подходов освещает наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с начала XX до начала XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволяют реализовать системно-деятельностный подход, способствуют формированию умений учащихся самостоятельно работать с информацией и использовать ее в практической деятельности. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

• Aleksandr-Vladlenovich-Shubin-Vseobshchaya

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и возрастным особенностям учащихся. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЦТ и ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам. .Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям. .Составитель: К.В. Волкова. .3-е издание, переработанное.

• Katerina-Vladimirovna-Volkova-Vseobshchaya

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику О. С. Сороко-Цюпы и др. "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. Для итоговой проверки знаний учащихся в тетрадь включены тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника и ко всему курсу. Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия. Пособие адресовано учащимся.

• Vseobshchaya-istoriya-Noveyshaya-istoriya

Учебник на основе современных научных подходов освещает наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с начала XX до начала XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволяют реализовать системно-деятельностный подход, способствуют формированию умений учащихся самостоятельно работать с информацией и использовать ее в практической деятельности. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

• Aleksandr-Vladlenovich-Shubin-Vseobshchaya

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и возрастным особенностям учащихся. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЦТ и ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам. .Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям. .Составитель: К.В. Волкова. .3-е издание, переработанное.

• Katerina-Vladimirovna-Volkova-Vseobshchaya

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Aleksey-Nikitich-Privalovskiy-Vseobshchaya

С древних времен и до XIX века одна и та же единица измерения могла иметь разные значения не только в разных странах, но и в разных городах одной страны! Так, в Австрии в XV веке почти в каждом городе и даже на каждом значительном рынке имелись свои меры. В Германии попытки упорядочить систему мер начались в раннем Средневековье, но так ни к чему и не привели до конца XIX века. Во Франции в XIV веке попытка ввести одинаковые меры во всем государстве не удалась из-за сопротивления владетельных князей и епископов. Ни Людовик XI в XV веке, ни Людовик XVI в конце XVIII века также не смогли привести меры к единообразию… Только в 1875 году в Париже наконец­то было подписано международное соглашение - "метрическая конвенция" для обеспечения международного единства измерений и усовершенствования метрической системы мер. .Порой, читая книги или статьи в Интернете, мы сталкиваемся с непонятными нам единицами измерения разных стран и времен. У любознательных сразу возникают вопросы: Пират выпил пинту пива - это сколько в литрах? Дюймовочка получила имя от слова "дюйм", так какого роста была эта сказочная малышка? Снежный человек - Бигфут получил название за огромный размер ноги, а каков он, простой фут? Как морская миля отличается от сухопутной? Сколько это - косая сажень в плечах? Чем она отличается от сажени маховой? Съесть пуд соли - это сколько? И куча других вопросов про меры измерения, на которые вы найдете ответы в этой книге. .

• Fedor-Stoletov-Zanimatelnaya-istoriya

Русский писатель Федор Николаевич Глинка оставил после себя очень большое и разноплановое наследие. Центральное место в нем занимают произведения, посвященные Отечественной войне 1812 года: мемуары и дневниковая проза, статьи по частным вопросам и стихотворения. Хорошо известные специалистам, они никогда не были собраны вместе, хотя такое прочтение их позволяет увидеть в них много нового и поучительного. Ф.Н. Глинка был (одновременно с Н.И. Гречем) первым русским писателем, у которого появился сам термин Отечественная война, что существенно повышает его значение в истории русской культуры.

• Fedor-Nikolaevich-Glinka-Istoriya

С древних времен и до XIX века одна и та же единица измерения могла иметь разные значения не только в разных странах, но и в разных городах одной страны! Так, в Австрии в XV веке почти в каждом городе и даже на каждом значительном рынке имелись свои меры. В Германии попытки упорядочить систему мер начались в раннем Средневековье, но так ни к чему и не привели до конца XIX века. Во Франции в XIV веке попытка ввести одинаковые меры во всем государстве не удалась из-за сопротивления владетельных князей и епископов. Ни Людовик XI в XV веке, ни Людовик XVI в конце XVIII века также не смогли привести меры к единообразию… Только в 1875 году в Париже наконец­то было подписано международное соглашение - "метрическая конвенция" для обеспечения международного единства измерений и усовершенствования метрической системы мер. .Порой, читая книги или статьи в Интернете, мы сталкиваемся с непонятными нам единицами измерения разных стран и времен. У любознательных сразу возникают вопросы: Пират выпил пинту пива - это сколько в литрах? Дюймовочка получила имя от слова "дюйм", так какого роста была эта сказочная малышка? Снежный человек - Бигфут получил название за огромный размер ноги, а каков он, простой фут? Как морская миля отличается от сухопутной? Сколько это - косая сажень в плечах? Чем она отличается от сажени маховой? Съесть пуд соли - это сколько? И куча других вопросов про меры измерения, на которые вы найдете ответы в этой книге. .

• Fedor-Stoletov-Zanimatelnaya-istoriya

Русский писатель Федор Николаевич Глинка оставил после себя очень большое и разноплановое наследие. Центральное место в нем занимают произведения, посвященные Отечественной войне 1812 года: мемуары и дневниковая проза, статьи по частным вопросам и стихотворения. Хорошо известные специалистам, они никогда не были собраны вместе, хотя такое прочтение их позволяет увидеть в них много нового и поучительного. Ф.Н. Глинка был (одновременно с Н.И. Гречем) первым русским писателем, у которого появился сам термин Отечественная война, что существенно повышает его значение в истории русской культуры.

• Fedor-Nikolaevich-Glinka-Istoriya

С древних времен и до XIX века одна и та же единица измерения могла иметь разные значения не только в разных странах, но и в разных городах одной страны! Так, в Австрии в XV веке почти в каждом городе и даже на каждом значительном рынке имелись свои меры. В Германии попытки упорядочить систему мер начались в раннем Средневековье, но так ни к чему и не привели до конца XIX века. Во Франции в XIV веке попытка ввести одинаковые меры во всем государстве не удалась из-за сопротивления владетельных князей и епископов. Ни Людовик XI в XV веке, ни Людовик XVI в конце XVIII века также не смогли привести меры к единообразию… Только в 1875 году в Париже наконец­то было подписано международное соглашение - "метрическая конвенция" для обеспечения международного единства измерений и усовершенствования метрической системы мер. .Порой, читая книги или статьи в Интернете, мы сталкиваемся с непонятными нам единицами измерения разных стран и времен. У любознательных сразу возникают вопросы: Пират выпил пинту пива - это сколько в литрах? Дюймовочка получила имя от слова "дюйм", так какого роста была эта сказочная малышка? Снежный человек - Бигфут получил название за огромный размер ноги, а каков он, простой фут? Как морская миля отличается от сухопутной? Сколько это - косая сажень в плечах? Чем она отличается от сажени маховой? Съесть пуд соли - это сколько? И куча других вопросов про меры измерения, на которые вы найдете ответы в этой книге. .

• Fedor-Stoletov-Zanimatelnaya-istoriya

Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного стандарта общего образования по истории. .Издание адресовано преподавателям общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев.

• Fedor-Aleksandrovich-Mikhaylovskiy-Rabochaya

Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного стандарта общего образования по истории. .Издание адресовано преподавателям общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев.

• Fedor-Aleksandrovich-Mikhaylovskiy-Rabochaya

Детективный роман Николая Коняева, сохраняя напряженный «закрученный» сюжет, отличается от многих нынешних детективных романов тем, что не отвлекает читателя от реальной жизни, а как раз заставляет задуматься над современными проблемами...

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Chuzhie

Детективный роман Николая Коняева, сохраняя напряженный «закрученный» сюжет, отличается от многих нынешних детективных романов тем, что не отвлекает читателя от реальной жизни, а как раз заставляет задуматься над современными проблемами...

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Chuzhie

Детективный роман Николая Коняева, сохраняя напряженный «закрученный» сюжет, отличается от многих нынешних детективных романов тем, что не отвлекает читателя от реальной жизни, а как раз заставляет задуматься над современными проблемами...

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Chuzhie

Атлас по новейшей истории для 10 класса включает материалы по всеобщей истории 1914 г. - начала XXI в. Линейная структура курса.

• Privalovskiy-Aleksey-Nikitich-Vseobshchaya

Контурные карты по новейшей истории для 10 класса включают материалы по Всеобщей истории 1914 г. - начала XXI в. К каждой карте предлагается система заданий разных типов и уровней сложности, ориентированных как на закрепление основных исторических знаний и формирование базовых навыков, так и на развитие аналитических способностей школьников. Контурные карты могут быть использованы с любым из действующих учебников по истории для 10-11 классов.

• Vseobshchaya-Istoriya-Noveyshaya-istoriya

Известный журналист и писатель А. В. Остальский, восемь лет работавший главным редактором Русской службы Би-би-си, рассказывает о встретившихся на его пути людях, интересных и опасных, о жизни в разных странах, горячих точках, в которых побывал, о событиях, перевернувших мир.

• Andrey-Vsevolodovich-Ostalskiy-Sudba

Входит в учебно-методический комплект к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по истории, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

Атлас по Новейшей история. 1914 г. - начало XXI века. Линейная структура курса.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

Новые контурные карты помогут при изучении истории нашего государства. При выполнении заданий можно пользоваться учебником и атласом по истории для 9 класса.

• Konturnye-karty-Noveyshaya-istoriya

Похоже, участь Российской академии наук решена. И до нее докатилась очередь реформ. Только вот с каким знаком они будут приводиться – большой вопрос. Надеяться, что все обернется положительно, вряд ли приходится. Судите сами: взялись реформировать школьное и высшее образование. Имеем сплошь неграмотное поколение; реформа на селе привела к тому, что теперь приходится завозить продовольствия больше, чем раньше; реформа в армии обернулась посадкой под арест ее организаторов; реформа в медицине – это нынешние эпидемии давно забытых, канувших в лету, болезней… Может, надо остановиться с «реформами», посмотреть, что уже понаделали? И все же, отчаиваться никак нельзя. Даже, если власть рубит сук, на котором сидит. Даже, если она без мозгов. Как сказано в Обращении Президиума РАН к научному сообществу: «Государству объективно требуются и ученые, и фундаментальная наука, даже если оно иногда перестает это понимать». . .

• Gubarev-Vladimir-Stepanovich-Ubiystvo

Известный журналист и писатель А. В. Остальский, восемь лет работавший главным редактором Русской службы Би-би-си, рассказывает о встретившихся на его пути людях, интересных и опасных, о жизни в разных странах, горячих точках, в которых побывал, о событиях, перевернувших мир.

• Andrey-Vsevolodovich-Ostalskiy-Sudba

Атлас по Новейшей история. 1914 г. - начало XXI века. Линейная структура курса.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

Новые контурные карты помогут при изучении истории нашего государства. При выполнении заданий можно пользоваться учебником и атласом по истории для 9 класса.

• Konturnye-karty-Noveyshaya-istoriya

• Noveyshaya-metallicheskaya-karta-Istoriya

Рабочая тетрадь переработана в соответствии с новым изданием учебника, вышедшего в свет в 2008 г. В пособие вошли задания различного уровня сложности: заполнение и анализ таблиц, диаграмм, работа с историческими документами, выполнение тестовых заданий, разгадывание кроссвордов. Выполнение заданий позволит учащимся всесторонне закрепить изученный на уроках материал. 7-е изд.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Рабочая тетрадь переработана в соответствии с новым изданием учебника, вышедшего в свет в 2008 г. В пособие вошли задания различного уровня сложности: заполнение и анализ таблиц, диаграмм, работа с историческими документами, выполнение тестовых заданий, разгадывание кроссвордов. Выполнение заданий позволит учащимся всесторонне закрепить изученный на уроках материал. 7-е изд.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Автор представляет читателю полную драматизма историю крепости «Орешек» от основания ее внуком Александра Невского князем Юрием Даниловичем до наших дней. Это история крепости-твердыни, защитницы Отечества, и история страшной тюрьмы, сломавшей и уничтожившей многие жизни - от царственных узников до революционеров, история Шлиссельбургского образа Казанской иконы Божией Матери. .Автор не просто рассказывает о различных периодах и этапах жизни крепости, он фактически показывает историю России через историю Шлиссельбургской крепости, используя в своем повествовании множество документов: уникальные архивные материалы, письма и дневниковые записи... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Konyaev-Nikolay-Mikhaylovich-Shlisserburgskie

Последний русский Император Николай II вступил на престол бу- дучи полковником русской армии. В этом чине — в Англии ему было присвоено звание фельдмаршала! — он и ушёл из жизни. Новая книга известного петербургского писателя Николая Коняева рассказывает об отречении государя от престола, о том преда-тельстве аристократии и политической элиты, которое окружало его, не позволило одержать победу в войне и довести до конца заду- манное преобразование России. Книга Николая Коняева написана на основе подлинных свиде- тельств и документов, глубоко и всесторонне раскрывает образ Ни- колая II — единственного русского Императора, ставшего святым.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Polkovnik

В книгу вошли три романа, печатавшихся на страницах журналов «Нева», «Урал» и «Подъем». Действие романа «Пригород» разворачивается в небольшом городке - пригороде огромного индустриального и культурного центра, романа «Заводское поле» - на промышленной окраине, а романа «Неудавшийся побег» - на киностудии. Различно социальное положение героев романов Николая Коняева, различны обстоятельства, в которые они попадают, но тем не менее книга рисует целостную картину нашего общества, разочаровавшегося в той жизни, которая была устроена в СССР, и не умеющего обрести духовные идеалы в новой жизни. «Трилогия» Николай Коняева интересна современному читателю и полезна для понимания тех проблем, которые стояли, и продолжают стоять перед нашими согражданами.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Neudavshiysya

История нашей страны начинается не с Киевской Руси, а гораздо раньше – со Страны Степей, границы которой создавали и охраняли кочующие империи киммерийцев, скифов, сарматов, аланов и даже гуннов. Так считает известный писатель-историк Николай Михайлович Коняев. Об этом он пишет в книге «Переселение народов». Хронология описанных событий охватывает период с середины первого тысячелетия до нашей эры – вступления сарматских племён на мировую арену истории – до смерти вождя гуннов Атиллы в 453 году нашей эры. Автор не просто развенчивает навязанные западными историками мифы о дикости кочевых племён и «губительном вторжении гуннских орд» – в череде исторических событий он ищет и находит следы Божьего Промысла относительно той территории, где мы сегодня живём. В книгу также вошли отрывки летописей Гая Саллюстия Криспа, Корнелия Тацита, Юлия Капитолина, Иордана, Аммиана Марцеллина, Евнапия Сардского, Приска Панийского.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Pereselenie

В книгу вошли три романа, печатавшихся на страницах журналов «Нева», «Урал» и «Подъем». Действие романа «Пригород» разворачивается в небольшом городке - пригороде огромного индустриального и культурного центра, романа «Заводское поле» - на промышленной окраине, а романа «Неудавшийся побег» - на киностудии. Различно социальное положение героев романов Николая Коняева, различны обстоятельства, в которые они попадают, но тем не менее книга рисует целостную картину нашего общества, разочаровавшегося в той жизни, которая была устроена в СССР, и не умеющего обрести духовные идеалы в новой жизни. «Трилогия» Николай Коняева интересна современному читателю и полезна для понимания тех проблем, которые стояли, и продолжают стоять перед нашими согражданами.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Neudavshiysya

Исторический роман «Волгари» воскрешает события трехсотлетней давности — время церковного раскола. Герои его уроженцы Волги — патриарх Никон и мятежный протопоп Аввакум. Автор исследует истинные причины национальной трагедии, разыгравшейся в нашей стране в XVII веке, разрушает стереотипы, навязанные идеологией прошлых лет. Роман Николая Коняева, являясь результатом тщательного изучения архивных документов, представляет собой редкий пример живо написанной, увлекательной и одновременно познавательной исторической хроники. Включена в книгу и историческая повесть-исследование «Дорога в империю», рассказывающая о походе Ивана Грозного на Казань.

• Konyaev-Nikolay-Mikhaylovich-Volgari

Последний русский Император Николай II вступил на престол бу- дучи полковником русской армии. В этом чине — в Англии ему было присвоено звание фельдмаршала! — он и ушёл из жизни. Новая книга известного петербургского писателя Николая Коняева рассказывает об отречении государя от престола, о том преда-тельстве аристократии и политической элиты, которое окружало его, не позволило одержать победу в войне и довести до конца заду- манное преобразование России. Книга Николая Коняева написана на основе подлинных свиде- тельств и документов, глубоко и всесторонне раскрывает образ Ни- колая II — единственного русского Императора, ставшего святым.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Polkovnik

История нашей страны начинается не с Киевской Руси, а гораздо раньше – со Страны Степей, границы которой создавали и охраняли кочующие империи киммерийцев, скифов, сарматов, аланов и даже гуннов. Так считает известный писатель-историк Николай Михайлович Коняев. Об этом он пишет в книге «Переселение народов». Хронология описанных событий охватывает период с середины первого тысячелетия до нашей эры – вступления сарматских племён на мировую арену истории – до смерти вождя гуннов Атиллы в 453 году нашей эры. Автор не просто развенчивает навязанные западными историками мифы о дикости кочевых племён и «губительном вторжении гуннских орд» – в череде исторических событий он ищет и находит следы Божьего Промысла относительно той территории, где мы сегодня живём. В книгу также вошли отрывки летописей Гая Саллюстия Криспа, Корнелия Тацита, Юлия Капитолина, Иордана, Аммиана Марцеллина, Евнапия Сардского, Приска Панийского.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Pereselenie

Исторический роман «Волгари» воскрешает события трехсотлетней давности — время церковного раскола. Герои его уроженцы Волги — патриарх Никон и мятежный протопоп Аввакум. Автор исследует истинные причины национальной трагедии, разыгравшейся в нашей стране в XVII веке, разрушает стереотипы, навязанные идеологией прошлых лет. Роман Николая Коняева, являясь результатом тщательного изучения архивных документов, представляет собой редкий пример живо написанной, увлекательной и одновременно познавательной исторической хроники. Включена в книгу и историческая повесть-исследование «Дорога в империю», рассказывающая о походе Ивана Грозного на Казань.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Volgari

Исторический роман «Волгари» воскрешает события трехсотлетней давности — время церковного раскола. Герои его уроженцы Волги — патриарх Никон и мятежный протопоп Аввакум. Автор исследует истинные причины национальной трагедии, разыгравшейся в нашей стране в XVII веке, разрушает стереотипы, навязанные идеологией прошлых лет. Роман Николая Коняева, являясь результатом тщательного изучения архивных документов, представляет собой редкий пример живо написанной, увлекательной и одновременно познавательной исторической хроники. Включена в книгу и историческая повесть-исследование «Дорога в империю», рассказывающая о походе Ивана Грозного на Казань.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Volgari

История нашей страны начинается не с Киевской Руси, а гораздо раньше – со Страны Степей, границы которой создавали и охраняли кочующие империи киммерийцев, скифов, сарматов, аланов и даже гуннов. Так считает известный писатель-историк Николай Михайлович Коняев. Об этом он пишет в книге «Переселение народов». Хронология описанных событий охватывает период с середины первого тысячелетия до нашей эры – вступления сарматских племён на мировую арену истории – до смерти вождя гуннов Атиллы в 453 году нашей эры. Автор не просто развенчивает навязанные западными историками мифы о дикости кочевых племён и «губительном вторжении гуннских орд» – в череде исторических событий он ищет и находит следы Божьего Промысла относительно той территории, где мы сегодня живём. В книгу также вошли отрывки летописей Гая Саллюстия Криспа, Корнелия Тацита, Юлия Капитолина, Иордана, Аммиана Марцеллина, Евнапия Сардского, Приска Панийского.

• Nikolay-Mikhaylovich-Konyaev-Pereselenie

Россия испокон веков жила бок о бок с кочевыми народами Великой Степи и Севера, постепенно включая в свои границы «кочевые» регионы. Кульминацией этого процесса стала форсированная модернизация «кочевых» территорий, реализованная в Советском Союзе в 1930-е годы. Большинство кочевников практически в одночасье было «посажено на землю». В бескрайних степях выросли города, поселки и колхозы. Многие вчерашние вольные скотоводы стали земледельцами, пошли работать на заводы и шахты. В чем были причины ускоренного, форсированного «привязывания» кочевых народов к земле и каковы исторические результаты этого процесса? На эти и другие вопросы ответит книга доктора исторических наук Ф. Л. Синицына.

• Fedor-Leonidovich-Sinitsyn-Sovetskoe

Россия испокон веков жила бок о бок с кочевыми народами Великой Степи и Севера, постепенно включая в свои границы «кочевые» регионы. Кульминацией этого процесса стала форсированная модернизация «кочевых» территорий, реализованная в Советском Союзе в 1930-е годы. Большинство кочевников практически в одночасье было «посажено на землю». В бескрайних степях выросли города, поселки и колхозы. Многие вчерашние вольные скотоводы стали земледельцами, пошли работать на заводы и шахты. В чем были причины ускоренного, форсированного «привязывания» кочевых народов к земле и каковы исторические результаты этого процесса? На эти и другие вопросы ответит книга доктора исторических наук Ф. Л. Синицына.

• Fedor-Leonidovich-Sinitsyn-Sovetskoe

Россия испокон веков жила бок о бок с кочевыми народами Великой Степи и Севера, постепенно включая в свои границы «кочевые» регионы. Кульминацией этого процесса стала форсированная модернизация «кочевых» территорий, реализованная в Советском Союзе в 1930-е годы. Большинство кочевников практически в одночасье было «посажено на землю». В бескрайних степях выросли города, поселки и колхозы. Многие вчерашние вольные скотоводы стали земледельцами, пошли работать на заводы и шахты. В чем были причины ускоренного, форсированного «привязывания» кочевых народов к земле и каковы исторические результаты этого процесса? На эти и другие вопросы ответит книга доктора исторических наук Ф. Л. Синицына.

• Fedor-Leonidovich-Sinitsyn-Sovetskoe

Новые контурные карты помогут при изучении истории нашего государства. При выполнении заданий можно пользоваться учебником и атласом по истории для 9 класса.

• Konturnye-karty-Noveyshaya-istoriya

Атлас по Новейшей история. 1914 г. - начало XXI века. Линейная структура курса.

• Noveyshaya-istoriya-nachalo-klass

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС учебнику О.С. Сороко-Цюпы и А.О. Сороко-Цюпы "Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. В тетрадь включены задания в формате ЕГЭ. Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС учебнику О.С. Сороко-Цюпы и А.О. Сороко-Цюпы "Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. В тетрадь включены задания в формате ЕГЭ. Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. В нём освещены ключевые вопросы всеобщей истории с 1914 по 1945 г. Содержание учебника нацелено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся. Методический аппарат учебника позволяет изучать курс всеобщей истории на базовом уровне.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. В нём освещены ключевые вопросы всеобщей истории с 1914 по 1945 г. Содержание учебника нацелено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся. Методический аппарат учебника позволяет изучать курс всеобщей истории на базовом уровне.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС учебнику О.С. Сороко-Цюпы и А.О. Сороко-Цюпы "Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. В тетрадь включены задания в формате ЕГЭ. Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. В нём освещены ключевые вопросы всеобщей истории с 1914 по 1945 г. Содержание учебника нацелено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся. Методический аппарат учебника позволяет изучать курс всеобщей истории на базовом уровне.

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Andrey-Olegovich

Рабочая тетрадь переработана в соответствии с новым изданием учебника, вышедшего в свет в 2008 г. В пособие вошли задания различного уровня сложности: заполнение и анализ таблиц, диаграмм, работа с историческими документами, выполнение тестовых заданий, разгадывание кроссвордов. Выполнение заданий позволит учащимся всесторонне закрепить изученный на уроках материал. . .

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Vseobshchaya-istoriya

Рабочая тетрадь переработана в соответствии с новым изданием учебника, вышедшего в свет в 2008 г. В пособие вошли задания различного уровня сложности: заполнение и анализ таблиц, диаграмм, работа с историческими документами, выполнение тестовых заданий, разгадывание кроссвордов. Выполнение заданий позволит учащимся всесторонне закрепить изученный на уроках материал. . .

• Stefanovich-SorokoTsyupa-Vseobshchaya-istoriya